用涸泽而渔造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、当然，如果为大家服务的时候会损害到自己，比如会影响自己的学习，我就不主张当学生干部。帮助服务他人是一个长远的事情，不要涸泽而渔。

2、人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸泽而渔，急需水一样，要把肚子填饱再说。

3、不涸泽而渔，不焚林而猎。

4、人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋，急需水一样，要把肚子填饱再说。

5、年轻学子，应有远大的志向，不能涸泽而渔。

6、这样一种涸泽而渔的教学方式是不利于学生的发展的。

7、渔业资源濒临枯竭日本涸泽而渔自食恶果。

8、不要涸泽而渔，每天让这只老鼠吐一个圈，我们将会有无数个圈。

9、我曾经听过两句古话，叫‘不涸泽而渔，不焚林而猎’。

10、畋不掩群，不取麋禾;不涸泽而渔，不焚林而猎。

11、刘志不满地咕噜着，天还这么早，想压迫劳动力也不是这样涸泽而渔吧。

12、如再不收拾人心，涸泽而渔，不以清平政治与民修养生息，则变生肘腋之间。

13、不过幸运的是，这位领主至少懂得涸泽而渔这个道理，因此领民相对来说还是可以混个温饱的，但是想要繁盛起来那就不太可能了。

14、他们打猎，遇到幼崽向来都是放过，跟打渔的、采药的一样，一般不会涸泽而渔，焚林而猎，或者将未够年份的草药给连根挖走。

15、龙天不是一个涸泽而渔的人，那六枚鸟蛋，他只拿了三枚。

16、够了就行了，做人不能太贪，不能涸泽而渔、焚林而猎……

17、如此好的东西徐舜自然不会放过，不过本着不能‘涸泽而渔’的原则，徐舜只取了其中二十来株已生长了五十年以上的药草。

18、阿牛万没想到三国时代的税率如此高，涸泽而渔的事情他是绝不会做的。

19、何况一个是生生不息的制造青色水液，一个有可能是涸泽而渔，不是傻子的林竹当然知道怎么选择。

20、还有个办法就是堵坝拦水，涸泽而渔。

21、但实际上，这样一种涸泽而渔的教学方式是不利于学生的发展的。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。